Print
Rekvirerte skolebygg
Det var flere forhold som førte til at undervisning og eksamensavvikling ikke kunne gå som normalt. Evakuering, bombing og ødelagte skolebygg var i en del områder en realitet. Særlig vanskelig var situasjonen i Nord-Norge. Det mest utbredte problemet var imidlertid at den tyske Wehrmacht rekvirerte et stort antall skolebygg til egen disposisjon under hele krigen. I KUDs 2. skolekontor E, (F, 10 og 11) finner vi adskillig korrespondanse og rapporter omkring tyskernes beslagleggelse av skolebygg. Undervisningen måtte i slike tilfeller ofte foregå i uegnede erstatningslokaler, antallet skoletimer kunne bli betraktelig redusert, eller undervisningen avlyses helt i perioder.
Mens tyskerne rekvirerte skolebygninger, måtte andre lokaler skaffes tilveie. Ofte ble menighetshus, forsamlingslokaler, tomme butikklokaler eller som her, privathjem benyttet som klasserom. Når elevene fikk tilgang til skolebygningen igjen, var den ofte ramponert av tyske soldater.(NTBS KRIGSARKIV, Ue, 108/skolen)
Brenselsferie
Ressursknapphet gjorde at det var vanskelig å varme opp skolebygningene. Såkalt ”Brenselsferie” ble utskrevet i perioder med kulde og vanskelige fyringsforhold. Denne problemstillingen finnes blant annet dokumentert i KUD, 2. skolekontor E, serie F, eske 4. I februar 1942 ble det utskrevet landsdekkende brenselsferie, dette var imidlertid et påskudd fra NS-myndighetene fordi man ønsket tid til håndtering av lærerkonflikten som på det tidspunktet blusset opp for fullt. Det presset lærerne var utsatt for fra myndighetenes side(se tema ”lærerkampen”) gikk selvsagt også utover læringssituasjonen, da det førte til tidvis tap av lærerkrefter som følge av arrestasjoner eller undervisningsforbud. I katalogene til de nevnte arkiver, vil man finne en rekke innganger til tematikk omkring skolekonflikten og de problemer denne skapte for opprettholdelse av undervisningen.
I juni 1941 kom det en henstilling fra Reichskommisariatets Hauptabteilung für Volksaufklärung und Propaganda, om at Bergsgårds og Eskelands: ”Den nyeste tids historie” bd III måtte forbys, grunnet en skjemmende fremstilling av Tyskland og nabolandenes nyere historie. Forbudet ble straks iverksatt. Forlaget Cappelen sendte så et korrigert manus til departementet i håp om å få det godkjent. Imidlertid falt det ikke i god jord hos departementets oppnevnte fagekspertise at begreper som ”terrorisme” og ”mord” ble brukt i sammenheng med Hitlers styre i Tyskland. Ragnar Skancke gir med sin påtegnelse tilslutning til fagekspertisen, samtidig som han uttrykker tvil om forfatter Arne Bergsgårds motiver. Bergsgård var da også en aktiv motstandsmann (S-1022 KUD, 2. Skolekontor E, Serie F, eske 9, mappe ”Forbudte lærebøker og engelske lesestykker”)
Motstand mot NS
Motsetningsforholdet mellom NS-tro lærere og elever på den ene siden og lærere og elever som var imot nyordningen på den annen, finner vi dokumentert blant annet i 2. skolekontor E, serie F, eskene 1 og 2. Man vil her eksempelvis finne anmeldelser og rapporteringer av undervisning som på en eller annen måte gikk på tvers av de nazistiske idealer. Det var vanlig at elever mer eller mindre skjult markerte holdning mot NS-regimet. I ovennevnte arkiv, eske 9 finner vi eksempelvis saksdokumenter omkring masseutvisning og sanksjoner mot elever fra Ullern og Hegdehaugen skole etter politiske demonstrasjoner.
Arkivet etter KUD, Ministerens kontor, inneholder en del om skoleadministrasjon under okkupasjonen. Serie Ec Skolesaker, Universitetet er delvis ordnet etter skoledistrikt og inneholder korrespondanse og saksdokumenter om ansettelser og avskjedigelser av lærere, oppnevning av styreformenn, disiplinærsaker, skolebygg, stipendier og eksamener.
Den enkelte skole var kommunalt organisert og vil ofte være å finne i kommunale arkiver.
Et rikholdig arkiv etter Norges Lærerlag er bevart og vil bli avlevert i løpet av 2010.
Relevante arkiver i Arkivportalen
Kirke og undervisningsdepartementet 4. Skolekontor M/Dc/10
Kirke og undervisningsdepartementet, 2. Skolekontor E/F Saker fra 2. verdenskrig
Kirke- og undervisningsdepartementet, Ministerens kontor/Ec Skolesaker og universitetet